对发展性教师评价的审视与思考--与王斌华教授商榷

Examination of Developmental Teacher Evaluation

发展性教师评价并非与[奖惩性]教师评价势不两立，而是对[奖惩性]教师评价的继承和发展。从理论上说，将教师评价按评价目的分为奖惩性教师评价和发展性教师评价，并以对立关系进行探讨是不妥的，因为教师评价的目的原本就应是发展性的，奖惩只是一种手段。成功的教师评价制度，一是必须保持教师的绩效压力，二是能够保持对教师的内在激励，促进教师专业成长和发展。