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篇名 |
中学生学习主观幸福感及其主要影响因素的初步研究
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並列篇名 | The Subjective Well-Being of Middle School Student Learning and Its Major Factors |
作者 | 马颖、刘电芝 |
中文摘要 | 本文以910名从初一到高三的中学生为被试,采用自编的《中学生学习主观幸福感量表》进行研究。结果表明:(1 )中学生学习主观幸福感普遍偏低,且存在学校类型、年级的差异,非重点学校学生学习主观幸福感更低;高二、初二学生学习主观幸福感最低。(2 )影响中学生学习主观幸福感的直接因素是学习体验和现有学习成绩,其中,前者作用更大。(3)影响中学生学习主观幸福感的间接因素是社会压力和希望学习成绩,它们通过学习体验或现有学习成绩间接作用于学习主观幸福感。 |
起訖頁 | 60-64 |
關鍵詞 | 中学生、学习主观幸福感、学习体验、学业成就、社会压力 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200410 (89期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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