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校園自殺危機協談之原理、架構與案例示範
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作者 | 蕭富聰、翁士恆 |
中文摘要 | 隨著兒少青年自殺死亡率和校園自殺自傷事件發生率逐年攀升,輔導和教育工作者感受到前所未有的衝擊與壓力。為提升實務工作者危機處遇能力,本文根據自殺學理論及相關實徵研究,說明負向情緒與自殺危機的關連;再根據精神分析與現象學對於自殺經驗的知識論,探討協助自殺危機案主從經驗重建依附並形成連繫方法論點;接著,本文採納美國聯邦調查局發表「行為影響階段模式--修訂版」(behavioral influence stairway model-revised),說明危機協談不僅僅是在中止自殺自傷行為,更是重建現場的聯繫關係,並以二個實務案例示範該模式在校園自殺危機現場的應用。 |
起訖頁 | 13-28 |
關鍵詞 | 自我傷害防治、自殺防治、危機協談、危機處遇、校園危機 |
刊名 | 輔導季刊 |
期數 | 202212 (58:4期) |
出版單位 | 台灣輔導與諮商學會 |
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| 焦點解決短期治療對創傷議題的介入 |
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