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篇名 |
康德的知识观革命及蕴涵的教育学原创意义
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並列篇名 | Kant’s Racial Views on Knowledge and the Creative Meaning for Pedagogy |
作者 | 黄首晶 |
中文摘要 | 康德不仅开启了现代西方哲学,而且为现代教育学发展奠定了一定原创的理论基础。康德认为知识既不起源于经验,也不单是理性的构成,而是以理性为基础的二者的结合。其知识观革命中蕴涵的教育学原创点表现在教育不能等同于知识,教育中的知识只具有[潜在性];[潜在性]教育知识观将真正带来教育的革命。 |
起訖頁 | 24-28 |
關鍵詞 | 康德、知识观革命、[潜在性]教育知识观、教育革命 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200407 (88期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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