谁是[迫害者]--儿童[受逼]学习的成因追询

Who is the Persecutor

有哲人说过：18世纪发现了儿童，19世纪发现了妇女。时代进入了21世纪，[学生是学习的主体]的口号也喊了20多年，中国的中小学生究竟处于什么状态?本期发表的3篇文章，从不同视角作出分析，其相同点是都在疾呼：救救孩子！然而，我们的[万世师表]孔夫子云：[爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？](爱他，能不叫他劳苦吗？忠心于他，能不教诲他吗？)孟夫子说得更直接：[天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。]本刊愿就此[教育生态问题]开展专题讨论，欢迎摈弃空话的田野调查和切实可行的对策倡议。