閱讀全文 | |
篇名 |
试论海德格尔存在哲学的教育学意义
|
---|---|
並列篇名 | On the Pedagogics Sense of Heidegger’s Existential Philosophy |
作者 | 李伟言 |
中文摘要 | 海德格尔存在哲学诞生于一战后的德国,其基本思想体现在代表作《存在与时间》一书中。近几年,国内学界对海德格尔存在哲学的研究较多,教育学界对其亦有较多关注,但对其于教育学的积极意义挖掘不够。实际上,存在哲学蕴藏着深刻的教育学意义,对于这种意义的深入挖掘,会为教育研究洞开一方新的视野,促进教育全面占有[培养人]这一本质属性。 |
起訖頁 | 23-27 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200210 (81期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
該期刊 上一篇
| 再谈中国教育哲学 |
該期刊 下一篇
| 教育政策议题确定中的几个核心问题 |