人的素质结构与评价

The Structure of Human Quality and Its Assessment

人的素质本来指个体先天的生理结构特点，又称禀赋。目前在教育领域中广泛使用的素质概念主要是指个体以先天遗传为基础，在后天环境中形成的相对稳定的个体身心结构特征，它制约人的活动方向、水平和质量。从这一点上，表明传统心理学中关于素质概念的分析不能适应新的实践要求。笔者在总结有关研究成果的基础上，拟探讨人的素质的三个方面，即素质的结构、评价及其培养途径，以请教于同行。