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篇名 |
从教学反思的过程看教师专业成长--基于新课程实施中4位老师的个案研究
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並列篇名 | Teacher Professional Development Seen from the Process of Teaching Reflection Based on Case Studies |
作者 | 赵明仁、黄显华 |
中文摘要 | 教学反思是教师经再认与诠释对过往教学活动赋予意义的过程。本研究考察了4位教师的78篇教学反思笔记后发现,从反思过程看,这些反思可分为两种类型:点式总结和系统探究。在点式总结的教学反思中,教师在专业上进行的是表层的专业成长;在系统探究的教学反思中,教师进行的是深层的专业成长。 |
起訖頁 | 37-42 |
關鍵詞 | 教学反思、过程、教师专业成长 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200707 (117期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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