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篇名 |
马斯洛内在教育论述评
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並列篇名 | On Maslow’s Inner Education |
作者 | 雷伶 |
中文摘要 | 内在教育论论证了教育的真正目标乃人格的健全发展,确立了理解人的全面发展的整合视角,高扬了学生自我认识、自我选择、内在激励、内在学习的地位,突显了自由教育、生活教育、艺术教育及[有帮助的任其自然]的教育方法的价值。作为西方心理学取向的人本主义教育思潮的重要构成,该理论和以科学主义为特征的外在教育论一道,均可在未来教育学的发展中获得各自合理存在的空间。 |
起訖頁 | 64-68 |
關鍵詞 | 马斯洛、内在教育、人本主义教育思潮 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200611 (113期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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