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篇名 |
教育研究中的四种语言学取向--兼论通向语言的教育学之路
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並列篇名 | On Four Linguistic Orientations in Educational Research |
作者 | 李政涛 |
中文摘要 | 对于教育研究而言,语言带来了知识、技术、艺术和人本身。语言带给教育研究的四种意义,就是教育研究的四种语言学取向。即知识论的语言取向、技术论的语言取向、艺术论的语言取向和存在论的语言取向。当前的教育研究,应该促成语言学取向的本体论转向。秉持存在论的语言学取向,能够牵引我们转向教育存在和生命的基本问题,从影响教育世界的语言知识和技术的变化,转向教育存在者精神世界的变化。面对语言问题,教育学立场下的教育研究是以人的发展为指向的,它关注的核心是人在语言中的生命成长,探索和描绘生命与语言的双向建构的过程。 |
起訖頁 | 1-5 |
關鍵詞 | 教育研究、语言学、教育学 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200611 (113期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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