探究雙語教育的實施成效、困難及努力方向──以一所國中為例

雙語教育在多元文化和多民族背景下，被認為是保障群體語言權利的理想解決方案，可以透過學習主要語言，獲得更多的就業機會、社會流動性以及主要的經濟資源和利益，甚至可以保留自己的語言，進一步保護他們的文化遺產，並將他們的語言傳給年輕一代（Tsung, 2014），可想而知推動雙語教育對未來教育是值得展望和期待的。同時，為實現語言公平正義的目標，應該考慮創建雙語課堂，透過以學生的心聲和觀點為中心，塑造對話者彼此間的感知反應，改變將語言視為需要的標籤或工具的觀點，並考慮學生對多元文化的覺知和語言多樣化背景之生態下，揭示語言意識形態和社會現實的平衡，最終提高雙語教育工作者的意識和察覺，使學生在語言和學習的日常語境中理解自己和他人（Hamman-Ortiz & Palmer, 2023），這對雙育教育的實施是充滿了挑戰的任務。