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篇名 |
國民中學學生生活調適問題之研究
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作者 | 王瑞仁 |
中文摘要 | 自第二次世界大戰結束以後,科學突飛猛進,人類知識爆發,世界各國為提高國民知識水準,紛紛將國民教育之年限延長。我國為適應時代潮流,先是於民國五十四年在金門試行延長九年國民教育,嗣於民國五十六年八月十七日明令公布延長國民教育為九年,並自五十七學年度起開始實施。全國上下,對國民教育之延長,均寄以厚望。實施以來,小學升學壓力減輕,學生德、智、體、群、美五育得以均衡發展,兒童身心雙方均有進歩,生活活潑快樂(鄭西谷,民58)。但隨著國民小學畢業生免試分發升學國民中學之結果,造成國民中學學生程度之良莠不齊,在教學及訓導方面產生極大之困擾。本研究之目的,綜合歸納如下:(一)探討國民中學學生普遍遭鄉遇之生活調適問題,並分析其學生性別、編班段別(上段班與下段班)、居住環境及家庭社會經濟地位之關係。(二)根據研究結果,參照實際情形及有關教育輔導之原理、原則,提出可行之實施方案,作為各國民中學輔導工作之參考。 |
英文摘要 | This study is conducted to survey with self─prepared questionnaire the adjustment problems of urban and rural students at junior high school level for the following purposes:1. Exploring the adjustment problems generally encountered by the students in their lives and analyzing the relationship between these problems and student sex, achievement, living environment and socio─economic status.2. Proving germane suggestions for future guidance in accordance with and reference to the research finding |
起訖頁 | 33-45 |
刊名 | 教育研究集刊 |
期數 | 198506 (27期) |
出版單位 | 國立臺灣師範大學教育學系 |
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