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結合DT與CPS之通識教育課程實踐──以設計思考課程為例
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作者 | 李佳蓉 |
中文摘要 | 教育部自106學年度起,開始規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」,冀望透過「教學實踐研究計畫」,補助個別教師,建立持續性的同儕審閱與輔導模式,更透過不同任務之同步推展,鼓勵大專校院投入資源,協助大學教師增進教學能力,讓教師能探析課堂上欲改進的問題,釐清問題意識,規劃完整教案與教材在課堂上進行教學實踐研究,進以提升教學品質,幫助學生知識吸取及提升教學與學習成效。 |
起訖頁 | 17-22 |
刊名 | 評鑑雙月刊 |
期數 | 202209 (99期) |
出版單位 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
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