篇名 |
認可對醫學院學生多樣性與師生的影響
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作者 | 劉克明 |
中文摘要 | 認可(Accreditation)是透過事先議定某些品質評量標準而制定的準則,對受評教育計畫或機構進行審查的結果。多年來,醫學教育專家堅持承諾並保證要對其教育品質的高標準負責,不斷地發展或改進其認可準則(Accreditation Standards),冀以反映醫學教育成果的最佳品質保證和滿足持續變化的社會需求。 |
起訖頁 | 39-42 |
刊名 | 評鑑雙月刊 |
期數 | 202205 (97期) |
出版單位 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
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