篇名 |
第九章:特殊教育
|
---|---|
並列篇名 | Chapter IX Special Education |
作者 | 林燕玲 |
中文摘要 | 我國為落實教育機會均等,使身心障礙及資賦優異之國民均有接受適性教育之權利,充分發展身心潛能,培養健全人格,增進服務社會能力。民國 73 年公布《特殊教育法》至今歷經 8 次修法,期能落實特殊教育行政支持網絡,建構鑑定及就學輔導系統,提升特殊教育及相關服務之品質,以符應適性化、個別化、社區化、無障礙及融合教育之精神,確保特殊教育學生的權益及發揮特殊教育學生的潛能。本章分四節闡述 109 年度我國各級學校特殊教育的相關概況。第一節描述基本現況,第二節為重要施政成效,第三節為問題與對策,第四節則提出未來發展動態。 |
起訖頁 | 303-341 |
刊名 | 中華民國教育年報 |
期數 | 202202 (109期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
該期刊 上一篇
| 第九章:特殊教育 |
該期刊 下一篇
| 第十章:原住民族教育 |