閱讀全文 | |
篇名 |
新竹市龍山國小 新課綱下的素養導向課程
|
---|---|
作者 | 陳思玎 |
中文摘要 | 龍山國小以素養導向的教師專業成長模式,涵養教師的專業知能,使其成為新課程綱要的轉化者,藉著課程變革不僅促進學校價值、意義和文化產生反思與再概念化,更影響教師的知識、技能和能力的展現。 |
起訖頁 | 022-028 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201701 (595期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
該期刊 上一篇
| 知識經濟時代核心素養之探討 |
該期刊 下一篇
| 我們要培養什麼樣的下一代?核心素養教育議題研討會 |