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篇名 |
對閱讀教學的一點淺見
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作者 | 原靜敏 |
中文摘要 | 閱讀過程只要有所領悟,就是有效閱讀。來自不同環境的讀者,對不同的文本會有不同的感受,惟要注意感受層次的加深、加廣;好比國小國語課文雖僅有十幾篇,但善於協助孩子從事閱讀賞析的老師,更讓孩子獲益匪淺。 |
起訖頁 | 073-075 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201601 (583期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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