| 閱讀全文 | |
| 篇名 |
超額教師現象
|
|---|---|
| 作者 | 張添雄 |
| 中文摘要 | 學校當然希望將對學生輔導績效較差、教學績效不彰的老師列為超額老師，因為這些老師平常即頻受社區家長質疑，困擾學校行政，破壞學校形象；但實際上是，優秀的老師往往因努力於教學，導致無時間去爭取積分，反而變成超額老師。可見現行積分制度，不但無法處理教學績效不彰的老師，更無法為學生留下好老師⋯⋯ |
| 起訖頁 | 062-063 |
| 刊名 | 師友雙月刊 |
| 期數 | 201502 (572期) |
| 出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
該期刊 上一篇
| 準備好要公開了嗎？--公開觀課與教師專業成長之探討 |
該期刊 下一篇
| 教育政策及早周延規畫 |
 |
 教師服務合作出版 期刊徵稿 聯絡高教 高教FB |
讀者服務 圖書目錄 教育期刊 訂購服務 活動訊息 |
數位服務 高等教育知識庫 國際資料庫收錄 投審稿系統 DOI註冊 |
線上購買 高點網路書店 元照網路書店 博客來網路書店 |
教育資源 教育網站 國際教育網站 |
關於高教 高教簡介 出版授權 合作單位 |
| 知識達 | 知識達 | 知識達 | 知識達 | 知識達 | 知識達 |
 |
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司 All Rights Reserved 服務信箱：edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel：+886-2-23885899 Fax：+886-2-23892500 |