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篇名 |
從被偷的葡萄酒了解資優生數學學習
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作者 | 陳鈁嫀 |
中文摘要 | 多讓學生接觸新教材引發興趣,利用其先備知識進而引導新概念,培養學生展現不同的解題方法而非侷限唯一答案,此外,善用同儕力量,透過彼此合作可加速發現解題原理,並藉由學生自評、互評,讓學生面對自己優缺點,且學習客觀公正的評量別人,學生對數學自然會產生更多熱忱。 |
起訖頁 | 079-081 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201407 (565期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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