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篇名 |
時.空.教.揚--分組合作學習實施技巧
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作者 | 張興蘭 |
中文摘要 | 在強調精熟度英語科,老師先團體重點授課,然後進行分組討論,讓小組間彼此檢視與分享學到的重點;再利用小考本簡單測驗該堂課重點,考完後小組長批改與計算出自己組內的平均分數,老師可以立刻標出前三高分的組別,完成小組間的競賽,最後依據已訂好的表揚規準給予獎勵。這樣的操作流程,讓學生的學習效果驚人,除了全班英文成績平均提高,連低成就的孩子也進度顯著。 |
起訖頁 | 089-092 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201404 (562期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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