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篇名 |
從十二年國教入學談教育資源分配的正義
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作者 | 李詠絮 |
中文摘要 | 一個公平合作體系的社會,是由公眾所承認的程序和規則所指導的,他們彼此是互惠且相容,不同階層的人可以因各自利益不同而有所協商,以獲得合理的分配,以達成社會正義之理想。教育資源的分配,涉及個人幸福及理性發展的根源,亦是當局進行政策規劃時重要的依據及考驗。 |
起訖頁 | 021-025 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201401 (559期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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| 患寡又患不均—評析臺灣教育資源的分配 |
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