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篇名 |
教孩子設身處地的魔法
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作者 | 游乾桂 |
中文摘要 | 十二年國教的立意是好的,但思考者走偏了,離不開分數,連做好事這種出自本能的事都要加分,教育如何得救?忙碌的父母也是教育失焦的理由之一,他們的反饋機制不是孝順,而是把書讀好,成績優異做為他們工作拚搏的理由,這種方略很容易讓孩子成為條件式思考的人,成績優秀才能被愛。 |
起訖頁 | 015-019 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201312 (558期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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