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篇名 |
教學挑戰可化成美事
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作者 | 劉勝鈺 |
中文摘要 | 在求知的路上,老師和學生都需要多一些思考。老師要思考學生需要什麼、想要什麼、如何整合需要、想要的知識。學生要思考老師所教的內容、教法,以及如何學習。一個好題目創設不易,常常可以引導你看問題的角度與視野,激起你去挑戰它的動力,思考的過程更可以鍛鍊各種解題嘗試、抗壓性和耐心,有很多積極正面的功能。「過程往往比結果更重要而精采」,不就是這樣嗎! |
起訖頁 | 098-101 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201110 (532期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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