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篇名 |
主題探究課程精緻了孩子的創意
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作者 | 蕭英勵 |
中文摘要 | 透過小組合作,讓敘述能力佳的孩子擔任小組發言人,透過孩子同儕的日常生活與知識學習經驗,來「轉化」抽象不易理解的概念。接著,鼓勵孩子自訂問題來「提問」全班,進行形成性評量,協助孩子都能以簡而易懂的例子,來學習抽象的教科書概念,將低理解能力的孩子都帶上來。 |
起訖頁 | 084-087 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201101 (523期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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