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篇名 |
當教師走進領導的課堂
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作者 | 林俊傑 |
中文摘要 | 就學校教師與行政管理人員的權利關係來看,是複雜且多向性的,由於教師是教學、課程與學習上的專業人士,因此行政管理人員有時候必須與教師協商,甚至必須跟隨他們的腳步,聽從他們的意見。當教師對於學校產生責任心與義務感時,教師對於學校實務之運作,的的確確具有相當程度的影響力。 |
起訖頁 | 046-050 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201004 (514期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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| 不同鏡頭下的兒童與青少年輔導 |
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