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篇名 |
中小學教師專業發展評鑑之難題
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作者 | 沈重宗 |
中文摘要 | 重視被評鑑者的意見,才能有效降低教育人員可能之消極心態,而如何整合各種不同的意見,則需要學者專家與有識者的智慧結晶來促成,否則最後還是難以激發被評鑑者的積極參與。且評鑑過程應讓教育人員有明確可遵循的步驟與標準,避免流於形式、空洞化或紙上談兵;對於評鑑人員專業程度的認定更是取得教育人員信任的第一步,落實後設評鑑的效果,應是教育部推動試行「教師專業發展評鑑」的最大助力。 |
起訖頁 | 058-060 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200912 (510期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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