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篇名 |
標準化測驗與基本學科能力
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作者 | 林俊傑 |
中文摘要 | 在文化不利的偏遠地區,孩子的學習成就普遍低落;但在一般鄉鎮或都會區裡,同樣存在著弱勢家庭的孩子,他們也相當需要學科學習方面的輔助。因此,課後補救教學或是課後輔導課程,乃是我國中小學所迫切需要的教育輔助策略。然而,在進行了多年的「輔助學習弱勢」教育政策之後,區域性的「落差」仍相當明顯,所以,除了在「教學」上努力之外,亦須從「評量」上尋找方法,藉以發現問題,進而研究、解決問題。 |
起訖頁 | 042-045 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200907 (505期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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