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篇名 |
後設語言與寫作教學
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作者 | 周琇媚 |
中文摘要 | 如果寫作課能和美勞課一樣,允許學生自由的談話,討論彼此對寫作內容的意見與計畫,學生便會自然而然地開始反思自己的思維過程,如此才能流暢無誤地與同儕分享心得、截長補短以調整自己的寫作計畫。 |
起訖頁 | 083-085 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200903 (501期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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