閱讀全文 | |
篇名 |
限制式寫作教學
|
---|---|
作者 | 黃久倖、黃紋萍、徐萱玫 |
中文摘要 | 看過班上所有學生的作文後,歸納學生共通的缺點,不外乎詞語、句型、修辭無法純熟運用,立意(主旨)不明確,布局不夠完整、段落無法分明,於是統整了學生的明顯缺失後,再重新設計限制式寫作題材,供教學現場使用。 |
起訖頁 | 077-080 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200901 (499期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
該期刊 上一篇
| 彩繪孩子的生命—不一樣的家庭聯絡簿 |
該期刊 下一篇
| 到底誰的錯? |