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篇名 |
掌握聆聽學習效率大增
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作者 | 楊炳煥 |
中文摘要 | 有些教師甚至認為,學生本就具備聽的能力,將有限的教學時間運用在讀、寫的指導上更為重要。但矛盾的是,教師們在教學時最感困擾者,莫過於要反覆交待一件事、某項課業或再三解說某學科所要傳達的知識訊息;而學生在學習時最感困擾者,則是記不住老師講課的內容或聽不懂老師要傳達的確切訊息。 |
起訖頁 | 066-069 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200710 (484期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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