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篇名 |
試辦教師專業發展評鑑的省思
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作者 | 陳正修 |
中文摘要 | 教師專業發展評鑑屬於內部評鑑的性質,兼具形成性評量的特點,必須是一段長時間的過程,且重視的是自生的力量,而非成敗之責。故評鑑指標及項目由學校根據既定指標內容,透過內部機制進行增刪之權,以擇符合學校專業發展所需,更有增權賦能的效果。但其中尺度的拿捏,卻是耐人尋味的。 |
起訖頁 | 036-039 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200706 (480期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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