害羞的澎風

寫作，對我來說一直被定義為「個人心靈的意識呈現」。因此，指導兒童寫作這件事不只是指導寫作而已。它是我與孩子們直接心靈溝通的管道，每當我看著孩子們的作品，總覺得不是在批改作業，而是在接觸孩子們的心靈。指導兒童寫作這條路走了二十幾年，在我面前出現過的孩子各以不同的丰姿豐富我的心靈園地；我對他們來說，也許只是眾多才藝班的老師之一；他們對我來說，卻是最真珍惜的心靈對話者；藉著他們的作品，彼此心靈交流，不管他們的文筆是否流利通順、遣詞用句是否優美，我體驗著他們的喜怒哀樂，感受著他們的心靈故事…