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篇名 |
如何喚起學生的努力-教師評分觀點
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作者 | 許嘉政 |
中文摘要 | 教師針對學生學習情況所採行的評分方式,對學生努力程度是會產生影響的;老師若能「用心思考」,考量學生特質、課程特性和評量時機,進而「創新作為」,採取適當或具創意性的評分方式和策略,不僅可以喚起學生的學習動機和努力的程度,更能正向提升學生的學業成就。 |
起訖頁 | 054-056 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200603 (465期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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