高等教育出版
熱門: 吳清山  黃乃熒  林俊瑩  丘愛鈴  吳勁甫  林進山  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
NCATE師資培育認證制度問題之探討
並列篇名
An Analysis on NCATE's Accreditation of Teacher Education in the United States
作者 黃嘉莉
中文摘要
自1996年教學和美國未來國家委員會(National Commission on Teaching and America’s Future, NCTAF)發表《什麼最為重要》報告書後,美國提升教師素質的改革,定調為以教師證照制度做為教師素質保證的機制,以教師繼續專業發展概念的教師證照制度中,師資培育認證制度則是首要的環節。本文旨在透過文獻探討,瞭解美國教師素質把關的歷史發展,並以全美師資培育認證委員會(National Council for Accreditation of Teacher Education, NCATE)的師資培育認證制度為核心,瞭解其認證制度自1954年建立迄今所面臨的問題。藉由分析NCATE面臨問題的核心議題:認證制度的基本層面、認證過程、認證標準等,以及分析美國在建立師資培育認證制度所面對的深層問題,包括建立教師專業的制度、國家層級認證的價值、一套標準背後的合法性等,以期瞭解全美師資培育認證制度的實施與問題,提供台灣建立相關制度之參考。
英文摘要
Since NCTAF’s ‘What matters most’ was published in 1996, teacher certification was the core of reform of teacher quality in the United States. Accreditation of Teacher Education is the first stage of a teacher’s professional development in order to receive teacher certification. This paper aims to understand the practices and problems of NCATE’s accreditation of teacher education, development as the gatekeeper of teacher quality and challenge of accreditation in America by reviewed references. The need to establish teacher profession, the value to build social closure of teacher profession by national accreditation, and the legal standards will be discussed.
起訖頁 113-142
關鍵詞 全美師資培育認證委員會師資培育認證師資培育認證協會教師素質教師證照NCATETEACAccreditation of teacher educationNational council for accreditation of teacher educationTeacher certificationTeacher education accreditation councilTeacher quality
刊名 教育政策論壇  
期數 200808 (11:3期)
出版單位 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所
該期刊
上一篇
社區大學轉型區域性終身教育中心之芻議
該期刊
下一篇
學習型政府的變革與發展策略

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500