閱讀全文 | |
篇名 |
現代課程語言的分析與省思
|
---|---|
作者 | 吳耀明 |
中文摘要 | 過去的課程語言充滿了邏輯分析與結構化的模式,具有工具性的特質,並做為政治意識型態的傳聲筒,且充滿了科學化知識結構的符碼,雖然這種理性模式的課程語言具有過去的時代意義,但值得我們加以反思其弊端。 |
起訖頁 | 038-040 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200406 (444期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
該期刊 上一篇
| 落實輔導工作,培育健全品格 |
該期刊 下一篇
| 紐西蘭小學教育印象 |