標籤化的教育制度—能力分班VS.常態編班

能力分班雖然讓老師們教學方便，但是要教所謂的前段班？誰又願意教所謂的後段班？上課的氣氛與常規管理也是令人頭痛的問題。也許，讓一切回歸常態才可以減少不必要的爭端。