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篇名 |
永遠給學生鼓勵—談紐西蘭無壓力的學習環境
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作者 | 陳玉婕 |
中文摘要 | 紐西蘭的學校教育,通常不會把學生的學習目標訂的太高。教師會先了解學生的程度,然後把學生的學習目標訂得比學生目前的程度稍微高一點,而後教師再從旁輔導學生學習。 |
起訖頁 | 012-014 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200404 (442期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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