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篇名 |
從兒童性侵害事件談教師角色
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作者 | 廖格培 |
中文摘要 | 在生活週遭中,無論是自己或是所接觸的任何人,都有可能成為性侵害的受害者。了解與關心性侵害的議題,可以幫助我們在面臨問題時能有更正向的行動力展現,以幫助自己或他人。兒童在家庭生活外,接觸最為頻繁的便是學校與老師;因此,一旦學生遭受性侵害時,老師很可能是第一個發現問題的人,也成為受害兒童的重要他人,倘若能採取正確的行動來協助之,便能更快幫助他走出創傷。 |
起訖頁 | 040-041 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200312 (438期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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