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篇名 |
新舊數學課程銜接問題
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作者 | 葉家富 |
中文摘要 | 問題解決、數學分析、溝通的能力一直是數學教育的重點,而數學美感的教育一直被忽略,例如欣賞幾何圖形的結構對稱、數學公式的精練、解題過程的多樣繁複、解題技巧的純熟簡潔等,九年一貫數學課程把欣賞數學的能力列入學習目標,和82年版數學標準有明顯的差異。 |
起訖頁 | 032-034 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200311 (437期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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