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篇名 |
社會計量法與班級的互動情形-以兩個班級的社會圖為例
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作者 | 吳宜貞 |
中文摘要 | 對於學生的互動情形教師須能詳加掌握,才能將班級內的事務處理得當。善用座位的安排上,可將班級中的小團體錯開,以免因小團體而影響到整個班級的運作情形。亦可善用人緣佳的學生帶領人緣差的孩子,使得團體間的互動能更融洽。 |
起訖頁 | 049-051 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200310 (436期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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