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篇名 |
開發腦力Or扼殺創意?
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作者 | 林呈鞠 |
中文摘要 | 教室內的團隊常見表演慾、領導慾強的人主導一切,而其他組員在失望之餘選擇消極的配合以維護表面的和睦。原先合作學習的重要功能之一在於促進開發潛力、激發創意,讓學習者學會從各個角度切入問題的美意似不可見了。 |
起訖頁 | 030-032 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200302 (428期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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