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篇名 |
老人的認知教育與發展
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作者 | 高家斌 |
中文摘要 | 每個老年人的情況是不同的,所以在老年人的記憶學習上,應針對其個體不同的內在需求與特質,配合其學習情形,充分利用學習策略,幫助老年人發揮潛在的學習潛能。 |
起訖頁 | 061-064 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200301 (427期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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