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篇名 |
學習檔案—知識管理與建構的工具
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作者 | 葛品宏 |
中文摘要 | 「自主與內省式」的學習檔案是長時間,有目的、有系統、透過省思、合作與回饋,不斷檢視與修正自己的學習,並在實踐過程中彙整可以呈現出歷程與成果的檔案,學生只有在低風險的情境下才能自由學習並尋求協助。因此,教師必須建立一個尊重與鼓勵個別差異、合作而不競爭、信任與關心、開放與接納、充滿探索與創意、鼓勵冒險與挑戰、強調獨立與批判的學習氣氛。唯有如此,學生才能在檔案中自在、主動與積極的面對自己的學習、對學習進行省思、設定具挑戰性的目標,並不斷修正與改正學習。更重要的是,學生能深刻的體認到學習是一個過程,參與過程比結果更具有意義,每個人(連老師也不例外)都可以在過程中不斷嘗試、突破、檢視、修正與改進。 |
起訖頁 | 054-056 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200212 (426期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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