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篇名 |
「多元智慧論」在教學上的啟示
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作者 | 邱俊宗 |
中文摘要 | 在教學歷程中,不可輕易對學生貼上學習障礙的標籤。反而應該秉持人的智慧是多元的理念,設法辨別出學生強勢與弱勢智慧的分布情形,以他們可以接受的方式來協助與教導。 |
起訖頁 | 056-059 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200208 (422期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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