校園人權與人權教育－淺論「學生人權」的觀念

教師或行政人員於教學上或管理上當然仍被賦予特定的職權，惟其人格地位並未因而比學生高。「尊師重道」並非不可能，只是不能靠傳統倫理觀念中的「地位」，而需靠老師的學識與專業精神，獲得學生的認可與尊重自然而然形成。