優質教育政策，不可輕言放棄－專訪教育部黃榮村部長

大眾的壓力與徬徨大都來自於傳統的觀念包袱與不了解，以及對教育理想的企盼；雖然一時之間無法完全扭轉大家的觀念，也難以滿足大眾的需求，但教育部實有必要讓所有教育工作者真正了解九年一貫課程的內涵。因而，除繼續「九年一貫課程推動工作小組」，統籌規畫及推動九年一貫課程相關配合工作，以及補助縣市辦理在職教師九年一貫課程研習等工作至今持續進行外，刻正亦從各個面向積極推動，如進行國中全面試辦工作，將重點擺在研定符合學生需求及可發揮學校特色的總體課程計畫、如何分配各學習領域學習節數、訂出合