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篇名 |
反省實踐與課程領導
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作者 | 范熾文 |
中文摘要 | 轉型教師角色旨在批判不合理的信念與假定,解構意識型態之宰制,更重要的是要從倫理、正義的觀念重建教育哲學,以達自主與自律。因此,轉型教師角色將教學視為「認知上自由創作」,這種理念強調「吾與汝」(I--You)的關係模式,人之所以為人是「自為目的」,非有外在的工具性目的,教師與學生在主體地位上是平等的,享有追求知識的自主。當然教與學上的自主自律,並非放任式學習,而是必須符合教育性的規準,在認知性、價值性與自願性下學習。 |
起訖頁 | 043-046 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200202 (416期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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| 教師變革導向的教學 |
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