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篇名 |
傾聽被忽視的聲音-都市原住民學生的學習
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作者 | 劉祐彰 |
中文摘要 | 由於多元文化的觀點漸為人所接受,教師對於都市原住民學生亦跳脫以往負面的刻板印象,有較積極正面的觀點。因此,許多漢族老師在原住民學生的課業輔導上予以更多的協助,在生活適應上奉獻更多的心力,使得原住民學生較喜歡接受漢族老師的教導。教師如果能夠經常給予原住民學生支持鼓勵,並對他們施以補救教學,就可慢慢地提高其學習成就,增加學習及人際交往的自信心。 |
起訖頁 | 030-033 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200106 (408期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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