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篇名 |
國小教育工作者的迷惑
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作者 | 林儒 |
中文摘要 | 一個人在工作場合中,有辦法建立起自我的認同,找尋個人自身的定位,不僅能夠產生工作動力,更能由工作中反省而帶來自尊和意義的追尋,這種存在主義的心理學觀點,其實是個人工作滿足感思考的出發點;反之,如果沒有這種認識和了解,那工作雖然是個人生活的一部分,卻和人的心理產生分離,而不可能促進人類思考的提升。 |
起訖頁 | 022-025 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200106 (408期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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