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篇名 |
孤獨的天鵝
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作者 | 楊諮燕 |
中文摘要 | 教師身為教育第一線人員,面對低學業成就抑或行為偏差學生總可羅列出長串行為改變方法,但高成就學生並非不存在著問題,這樣的問題通常是內隱,而非外顯性的,教師該怎麼樣面對高成就學生的問題? |
起訖頁 | 078-081 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 200104 (406期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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